4月11日，濮陽(yáng)市開(kāi)德小學(xué)“大教師”思政研修班第11期“研學(xué)共修 一路成長(zhǎng)”如期舉行，本次研修班由學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)何風(fēng)彩主持，校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層主任及級(jí)部主任等參與學(xué)習(xí)研討，二級(jí)部主任胡利兵領(lǐng)學(xué)。

首先，胡利兵老師為大家分享了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典《論語(yǔ)》為政篇第10章、第11章：

《論語(yǔ)》第10章

子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?”

《論語(yǔ)》第11章

子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。

《論語(yǔ)》為政篇第10章讓我們明白：“看一個(gè)人的所作所為，考察他處事的動(dòng)機(jī)，了解他心安于什么事情，那么，這個(gè)人的內(nèi)心還能如何隱藏呢?”，此章經(jīng)典教會(huì)我們?nèi)绾稳媪私夂蜕钊肟疾煲粋€(gè)人，工作中如何做到察人識(shí)人，知人善任。《論語(yǔ)》為政篇第11章告訴我們：“在溫習(xí)久的知識(shí)時(shí)，能有新的收獲，就可以當(dāng)老師了”，表明了學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系，作為教師，每一次教學(xué)都會(huì)受到以前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，又要結(jié)合當(dāng)下教育政策和學(xué)生情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

隨后，胡利兵領(lǐng)學(xué)了《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表的文章《為教育現(xiàn)代化裝上智慧引擎——黨的十八大以來(lái)教育信息化駛?cè)?/font>“快車(chē)道”》，大家進(jìn)一步了解國(guó)家信息技術(shù)2.0工程的意義，思考學(xué)校工作推進(jìn)四梁八柱的建立。何校長(zhǎng)結(jié)合文章和學(xué)校實(shí)際對(duì)2022年度學(xué)校信息技術(shù)2.0樣板校提升工作進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，再部署。她指出，大力推進(jìn)教師信息化素養(yǎng)提升，在技術(shù)的賦能下，教師從原先“不敢用、不愿用”到“能創(chuàng)新、離不開(kāi)”，該文章更為我校信息技術(shù)2.0工作的持續(xù)推進(jìn)拓寬了思路。