為扎實推進全校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，進一步加強我校師德師風建設，切實提高教師隊伍師德水平，增強師德考評工作的公正性、準確性和可操作性。 濮陽市開德小學制定具體方案，做好各項工作，取得良好效果。自2020年1月以來具體說明報告如下：

學校采取以下措施：

一、考評工作堅持各項原則。 

民主性原則，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取學校、教師、學生和家長等各方面意見；公正性原則，不偏聽偏信，不弄虛作假，公開公正；注重實績原則，充分考慮教師工作性質，定性與定量相結合。考評工作由教師任職學校具體組織實施，每學期進行一次。在教師自評、教師互評、學生或家長評議、學?？荚u的基礎上，確定綜合評價等次。綜合評價等次須向全體教師公示，經(jīng)公示無誤后形成最終的評價結果，并將考核結果存入教師檔案。

二、高度重視、加強領導、客觀公正、嚴謹規(guī)范。

師德考核工作的重點在學校，學校通過宣傳發(fā)動組織考核，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。把考核工作放在首要位置，并納入教師考核評價體系。

三、強化督查，責任追究。

師德考核工作實行“一把手”負責制，校長切實擔負起領導責任。師德師風評價領導小組以校長辦公室、政教處、教導處、級組長、科組長對教師平常的表現(xiàn)記錄為依據(jù)進行考核。通過一系列的齊抓共管杜絕了工作不力，存在走形式、走過場的問題發(fā)生。

評價要做到認真負責，公正合理。堅決杜絕不正之風、主觀意志傾向。評價領導小組要認真地把好教師師德師風的考核評價關，對每位教師客觀地給出評語。在教師年度考核、職務（職稱）評聘、評優(yōu)中，把思想政治和師德師風作為首要標準。

四、以師為本，管理與疏導并重。

健康的心理是形成良好職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎，師德問題是心理健康問題的外在表現(xiàn)。

學校通過心理健康講座和師德培訓，了解并創(chuàng)造條件滿足教師的合理需要，關心教師身心健康。善于優(yōu)化學校管理工作效能，充分調動教師工作積極性。使教師的心理健康教育，教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學術規(guī)范以及心理健康教育都有的極大的改觀。同時，在學校和社會大張旗鼓的宣傳師德高尚教師的典型事跡，多渠道釋放正能量，樹立正確的人生觀、是非觀，塑造健康的人格，學為人師，行為世范，促進形成重德養(yǎng)德的良好社會風氣。

濮陽市開德小學

2022年8月20日