2024年10月30日上午，河南省“國培計(jì)劃”（2024）——濮陽市開德小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目第二次跟崗研修活動(dòng)暨示范區(qū)第二片區(qū)聯(lián)片主題教研活動(dòng)在開德小學(xué)報(bào)告廳舉行。本次活動(dòng)由中原名師何風(fēng)彩小學(xué)語文工作室和中原名師培育對(duì)象竇明奇小學(xué)語文工作室聯(lián)合舉辦。參加本次活動(dòng)的有濮陽市開德小學(xué)黨支部書記、校長何風(fēng)彩，濮陽市開德小學(xué)黨支部專職副書記吳芳，濮陽市開德小學(xué)澶水校區(qū)副校長王曉紅，濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任、評(píng)課專家于文玲，被幫扶學(xué)校鶴壁市淇縣北陽鎮(zhèn)北陽中心小學(xué)校長馮桂華及骨干老師，開封市龍亭區(qū)解放小學(xué)的骨干老師，以及示范區(qū)第二片區(qū)聯(lián)片教研教師代表及開德小學(xué)全體語文教師。

趙冉老師執(zhí)教《司馬光》，趙老師全程緊扣“讀”字，由讀準(zhǔn)、讀通到讀懂，由借助注釋、借助插圖、聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文到想象理解文言文，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法。

司培寧老師執(zhí)教《古人談讀書》，司老師充分遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，圍繞單元主題，落實(shí)語文要素，朗讀貫穿始終，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)。

濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任于文玲做精彩點(diǎn)評(píng)。于主任提出文言文教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵:一是讀，兩位老師都抓住了文言文教學(xué)的根本——“讀”，將多種形式的讀貫穿始終。二是思，借助注釋釋義、生活實(shí)踐等方面，夯實(shí)學(xué)習(xí)文言文的方法和路徑。三是行，學(xué)習(xí)的最終目的就是為了指導(dǎo)我們生活和行動(dòng)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在不同角度講故事。

最后，濮陽市開德小學(xué)黨支部書記、校長何風(fēng)彩作總結(jié)，何校長指出兩位執(zhí)教老師遵循了語文教學(xué)的規(guī)律，掌握了文言文教學(xué)之根本“朗讀”，并提醒各位老師“緊抓朗讀不放松”，而讀的形式和讀的情境要豐富多樣，文中關(guān)鍵字音及重點(diǎn)詞語的掌握要充分融為一體。何校長建議大家授課不要怕“出錯(cuò)”，“出錯(cuò)”之處往往是本課的“出彩”之處，充分發(fā)揮教育機(jī)智，將教學(xué)難點(diǎn)抓牢抓實(shí)。最后，何校長鼓勵(lì)大家語文教學(xué)的功夫在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，一點(diǎn)一滴的練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打方能見行見效。

研討未盡，以碰撞琢課堂；師者匠心，促交流勵(lì)真知。開德小學(xué)將以“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目為契機(jī)，充分發(fā)揮我校的輻射帶動(dòng)作用，找準(zhǔn)需求，加強(qiáng)交流，積極推動(dòng)被幫扶學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，校際間共享教育資源，促進(jìn)被幫扶學(xué)校共同進(jìn)步、共同發(fā)展。